silina6318

很久以來，一直有一個現(xiàn)象存在，有些同學學習很用功，但是無論他們再怎么用功，成績也不見提高，相反有些同學讀書輕輕松松就能考出好成績，考上好學校。

很多專家會說這是孩子沒有掌握正確的學習方法，會給出很多“合理”的建議，比如要制定計劃，合理分配時間等等，但就算實行也是收效甚微。也有家長會很無奈的說，我孩子先天比較笨，不是讀書的料。

而有個別家長就逼差孩子”笨鳥先飛“，花人家?guī)妆兜臅r間沒日沒夜的題海戰(zhàn)術，這無疑是對孩子身心的摧殘。

其實除了極少數(shù)的人之外，絕大部分人的智商都是差不多的，真正的差距其實是在學習能力上面，在于知識的吸收和消化。

中國的教育理念五花八門，形形色色，而在道的層面上，也是大同小異。說的頭頭是道，卻沒有人去真正的探究其背后的原因，尋找到一個實用有效的方法，真正去提高孩子的學習能力，使學習變成一件愉悅而輕松的事情。

現(xiàn)在在教育界，根據(jù)學習特點將學生分成視覺性，聽覺型和體覺性三類。這是依據(jù)長期的教學經(jīng)驗和數(shù)據(jù)得出的結論，這說明了每個人的學習能力與感官能力是分不開的。而每一個人差異的感官能力是有強弱的，不管是老師還是家長首先必須肯定這一客觀事實。

而現(xiàn)在的教學模式，特別適合聽覺型的學生，因為老師主要是靠講來傳授知識的。

年前，我們團隊新來了一位大學畢業(yè)生，人很乖巧伶俐，也很好學。我們會經(jīng)常與講師一起參與設計新的課程，每次也會有不同的主題。奇怪的是，當他坐在主講人左邊時，常常會答非所問，或者突然說出與主題不相干的話題。聲明一下，他聽力是絕對正常的，智力也沒任何問題。就在我們所有人都感到好奇的時候，負責訓練的廖老師給他當場做了一個測試，測試完畢，他右邊的感官系統(tǒng)與大腦的連接是關閉的，這就很好的解釋了以上的現(xiàn)象，也再次證明所有人的感官與大腦連接開關并不是全部打開的。

葉子馨兒

班里總會有這樣的同學，看起來很乖，一直在看書，其實根本就在想其他事
老師喜歡這樣學生，特別安靜，但每次考試成績都在最后幾名

silina6318

葉子馨兒 發(fā)表于 2014-3-15 19:47
班里總會有這樣的同學，看起來很乖，一直在看書，其實根本就在想其他事
老師喜歡這樣學生，特別安靜，但每 ...

每次考試最后的話,老師應該也不太喜歡了吧

葉子馨兒

silina6318 發(fā)表于 2014-3-16 10:33
每次考試最后的話,老師應該也不太喜歡了吧

喜歡啊，只要不搗亂，都是老師喜歡的類型

chenyj

葉子馨兒 發(fā)表于 2014-3-16 19:53
喜歡啊，只要不搗亂，都是老師喜歡的類型

原來現(xiàn)在老師喜歡這樣類型的孩子，皮猴正好是相反的。

silina6318

葉子馨兒 發(fā)表于 2014-3-16 19:53
喜歡啊，只要不搗亂，都是老師喜歡的類型

哦哈哈

傅韻凱媽媽

是不是學習的方向不好，

haihai140329

我覺得努力就好，學習好不一定什么都好

eviou00

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飄過~~飄過??！